El programa Nahiko

09/09/2009 17:55:49
Se trata de un programa escolar piloto para la prevención del maltrato desrrollado desde el 2003
NAHIKO es un programa escolar piloto para la prevención del maltrato en las futuras relaciones de pareja de nuestras alumnas y alumnos, basado en la experimentación, investigación y acción conjunta con el profesorado de los centros que en él participan. En este contexto, a partir de septiembre de 2007 desde Emakunde se inició un nuevo proyecto piloto que permita ir ampliando la propuesta y los recursos al resto de Educación Primaria. En concreto a lo largo de los cursos 2007-08 y 2008-09 se ha abordado el 2º ciclo de dicha etapa educativa. El programa fue estructurado en torno a los cuatro ejes de actuación inicialmente planteados: formación del profesorado, sensibilización del alumnado, sensibilización de las familias y elaboración de materiales. A lo largo de esta nueva fase se fue diseñando la propuesta y elaborando los materiales al tiempo que se van experimentado en los centros seleccionados. Por ello, se ha trabajado con un número reducido de centros escolares, a fin de de propiciar una labor de investigación-acción en los mismos apoyada por una intensa labor de dirección, seguimiento y tutorización. Se seleccionaron 11 centros entre los que participaron en el programa durante su fase anterior, en función de sus características, condiciones e implicación, garantizando al mismo tiempo un grupo diverso y heterogéneo que represente diferentes tipologías de escuelas en nuestro contexto. En concreto, los centros seleccionados fueron los siguientes en la provincia de BIZKAIA: Kareaga Goikoa IP (Basauri), San Pelayo Ikastetxea (Ermua), Vda. de Epalza IP (Bilbao), Zaldupe IP (Ondarroa), Geroa Ikastola (Getxo), San Felix Ikastetxea (Ortuella), Kurutziaga Ikastola Durango (Durango); en GIPUZKOA: Zumarraga Ikastola (Urretxu),Dunboa IP (Irún), Txantxiku Ikastola (Oñate); ARABA: Ikasbidea IKastola (Vitoria-Gasteiz). En total durante estos dos últimos años se ha trabajado con un total de 11 centros, 21 grupos y alrededor de 450 alumnos y alumnas. Para los cursos 2009-2010, 2010-2011 se prevé un nuevo programa Nahiko.

 

Violencia entre menores, desorientación moral y estereotipos de género.

14/08/2009 21:28:26
Violencia de género entre los más jóvenes.
Falta de responsabilidad adulta, desorientación moral y una educación basada en estereotipos de género, son las principales causas de la violencia machista entre menores, que los expertos consideran "una exacerbación de un fenómeno preexistente", pero que comienza a ser objeto de análisis. Hablar de violencia de género implica una relación de afectividad estable entre el agresor y la víctima, y esto no excluye a parejas cada vez más jóvenes. Andrés Montero, presidente de la sociedad española de Psicología de la Violencia, insiste en que estos casos son fruto de " cómo los chicos y chicas construyen su sistema de reglas para funcionar en el mundo". Un sistema de reglas patriarcal, "que tiene que ser recodificado con políticas de Estado a muy largo plazo" que requieren una educación "integral y global" que no implica sólo a la escuela."El ref erente primario son los padres, y si el niño recibe un mensaje de igualdad en el colegio, el padre no puede cargárselo en cinco minutos", ha subrayado Montero en una entrevista con Efe. Paloma Escudero, directora ejecutiva de UNICEF, asegura que la ley de protección jurídica del niño "se ha quedado muy insuficiente" y cree que es necesaria una reforma estatal, que dedique presupuestos específicos a la infancia y prácticas "que no deben estar incluidas en las políticas sociales". La fiscal de la sala de menores Consuelo Madrigal coincide con Escudero en que "la infancia no puede ser una finalidad más de la política social", sino "específica dentro de todas las administraciones, con destino al incremento de implicación social en todas las instancias educativas". El pilar básico de esas medidas, según Madrigal, deben ser "las políticas de prevención", más que la modificación de leyes penales, que tienen una incidencia "pequeña y marginal" en la prevención de la delincuencia. Medidas que tengan que ver con el entorno social en el que se mueven los menores que, asegura, es "excesivamente" permisivo y tendente a la "autoemancipación, a la autorrealización de los instintos y los deseos de forma inmediata, sin control y sin el contrapeso de la madurez". El mundo de los menores, asegura Madrigal, " no es más que un espejo del mundo adulto", a lo que se suma que los chicos actúan siempre en grupo, como ha ocurrido en los recientes casos de violaciones de pandillas de menores a niñas, actos "afortunadamente infrecuentes", pero "alarmantes y graves". Al déficit de educación en valores, los expertos añaden los "modelos de violencia" difundidos por medios de comunicación, mensajes publicitarios y, en particular, series de televisión, de los que "se desprende incluso que las mujeres quieren ese tipo de sexo", apunta Montero. "Los chicos ahora tienen que tomar muchas decisiones, pero rara vez tienen que afrontar las consecuencias", apunta el especialista en psicología de la violencia, para quien hoy en día "hay una desconexión entre decisión y responsabilidad". Para Ángeles Álvarez, directora de los programas de violencia de género de la Fundación Mujeres, "hay un repunte del sexismo", que se ha hecho evidente con los casos de violaciones colectivas, "un rito iniciático hacia una masculinidad mal entendida" y una práctica "que empieza a desarrollarse en España". "Hay un incremento del sexismo que es una reacción contra la igualdad", según Álvarez, un uso de la violencia "como corrector", que requiere responsabilidad por parte de "todos los que forman parte de la estructura socializadora". "España ha sido pionera en el desarrollo de legislación específica de igualdad, pero es un camino largo, muy difícil de hacer sin los hombres, porque nos vamos a resistir, nos estamos resistiendo", concluye Montero.

Más información observatorio de la violencia

 

Estadisticas de mujeres fallecidas a manos de su pareja

01/07/2009 16:10:03
Estadistica por comunidades autonomas
Diferentes estadisticas, por las que se puede observar la evolución, y la influenciencia de la ley.

 

I I I n f o r m e I n t e r n a c i o n a l

25/05/2009 11:25:48
Violencia contra la mujer en las relaciones de parejas
Informe del observatorio del Centro Reina Sofia

 

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